怕孩子學習樂器只有三分鐘熱度？ 相信爸爸媽媽曾經都曾聽過這句話：「我想要學鋼琴，拜託！」「我想要學小提琴啦！我真的很想要學」。聽到這想必心中都會先有一秒的感動，但隨之而來的卻是這個聲音：「他會不會一下就不學了？」 許多家長深怕孩子只有三分鐘熱度，買了幾萬塊的樂器、繳了好幾堂課的學費，上沒有幾堂課孩子就說不想學了。 孩子真的是三分鐘熱度嗎？ 只要是人，沒有人會不喜歡音樂。所以，不管孩子是出於什麼樣的目的開始想學習了音樂，即使沒有興趣的孩子，隨著學習深入，也會在學習過程中被音樂觸動，會越來越喜歡。 那為什麼孩子會在幾堂課之後，對著媽媽說：我不想學了、我沒興趣了。 其實，沒有興趣的不是音樂、不是鋼琴，而是練琴（練習）。學習樂器是需要全身心地投入，從看譜（眼）、聽（耳）、理解音樂（大腦）到演奏（全身）。相較於學校的單科學習，演奏音樂是整個大腦加上身體的運作，而不是像數學、語言只有大腦的某一處在活動。 當孩子說想放棄的時候，爸爸媽媽一定要鼓勵孩子繼續堅持下去，只要能堅持不放棄，就能享受到甜美的成功果實。相信你一定看過，很多學音樂的孩子非常開心並享受的那些自己會的曲子，即使一直重複也不會厭煩呢！

時樂藝術中心第一屆草地音樂會 DEC. 18th 2021 是 時樂藝術中心第一次舉辦的草地音樂會。 謝謝今天蒞臨時樂的朋友們，恭喜大家表演大成功！ 很多孩子是第一次上台，雖然有點緊張，但都還是表演的超級棒！時樂的Carol老師跟Ted老師都很為他們的成長感到驕傲 最後，要特別感謝大直植福宮、成功里李清水里長，以及21世紀不動產美麗華店的鼎力協助，才能有今天的完美的草地音樂會！ 大家今天都非常非常棒唷謝謝所有辛苦的爸爸媽媽 「時樂」希望古典音樂應該融入生活，不再只有正式的進入音樂廳才能享受到古典音樂

和大家分享一個教學上的小故事： 昨天在上課中介紹二分休止符的時候… 我：二分音符看起來像什麼啊？ 孩子很快地回答說像車！ 我：咦？可以跟老師說為什麼像車嗎？（我從小被教導說二分音符像帽子，然後就被侷限了） 孩子：老師你可以把五線譜看成是馬路啊！這樣二分休止符就會很像車了！ 我們時常都被前人、長輩訂下的規矩所限制，往往不假思索的承襲了前人的觀念，而忘記自身的消化與思考。 訓練獨立思考該從小培養，想像力就是你的超能力！ 附上二分音符在譜上的樣子還有經過小朋友描述後的想像 大家覺得像嗎？

相信大家都有聽過大腦有分-右腦和左腦，那你們有聽過『聽覺腦』（hearing brain)這個說法嗎？ 「 Of Sound Mind」的作者- Nina Kraus 在書中說要如何分辨各種聲音的差異，對於大腦來說是個非常困難的一項工作。 不曉得大家還記不記得，之前在貼文中有提到，當大腦聽到音樂的時候，幾乎是整個大腦都在活動（之前提到說像在放煙火），雖然我們可以選擇忽略掉，例如：噪音、孩子的哭聲或是媽媽的罵人聲 但是我們還是會接收到並聽到，並不像眼睛可以閉起來或是鼻子可以暫時停止呼吸。聽覺腦不只有聽，也同時會跟我們所有的情緒、思考、動作和其他感官的互動和連接相關… 書中提到： 大腦在學習音樂所訓練的能力：分辨聲音的高低和節奏…等，都有助於「閱讀」、「語言學習」和「溝通」的能力。這不是一夕之間就會有所改變的，而是需要‘’長期‘’的累積，讓這些刺激慢慢轉化為發展。還有一點值得高興的是：無論你處在什麼樣的年紀，都是可以有所轉變的！ 附上書的資訊，有興趣的爸爸媽媽可以購買來看唷 https://www.eslite.com/product/1001294884295952 #大直音樂教室 ＃雙語音樂教室 ＃大直學鋼琴

美國西北大學Kraus教授以Chicago(芝加哥)和 Los Angeles（洛杉磯）地區的孩童作為研究對象，將孩童分為有無進行「學習音樂」2組對照。 在持續一年的「音樂課程」結束後發現，和那些從未接受音樂教育的孩童相比，有受一年「音樂教育」的孩子的閱讀能力穩定進步，在語言上表現也很優異。 以往對於「學習音樂」的研究往往強調學習音樂可以改善神經功能，進而提升專注力和記憶力。但Kraus發現，這些研究大都集中在‘’音樂‘’對於「較富裕」孩童的影響。因此在這項研究中，Kraus教授轉而研究貧困地區的孩童，她發現，孩子若參與每周5小時以上的音樂課程，可以顯著並有效的提升閱讀能力。 這群孩子每天都參加學校樂隊的課後練習。 在經過兩年的音樂學習後，研究結果顯示，和沒有接受音樂學習的孩子相比，有接受音樂學習的孩子能夠在有噪音為背景的情況下，更快更準確的區分不同的聲音。Kraus說：」音樂對頭腦有正面的影響，更可以幫助學習，但需要長期學習和培養」。 -------------------------------------------------- 我們認為學習音樂需要閱讀大量的樂譜，而樂譜中寫的並非我們日常生活所使用的文字，而是大量的圖案（音符）和記號。當孩子在學習的過程中，要先看到符號（音符），在腦中轉換為自己熟悉的語言，再傳送指令到手並演奏出來。樂譜和學校的課文有所不同，一頁樂譜當中有許多的小節，小節中又有許多的音符，所以是需要大量的閱讀和大量的理解和轉換。因此我們認為學習音樂能增進孩子的閱讀能力和理解力。 ＃台北市雙語音樂教室 ＃大直音樂教室 ＃雙語鋼琴教學

有些陪伴孩子上課的家長可能會發現，Carol老師和Ted老師在上課的時候，時常會不斷地提出問題給孩子 從學校的生活、今天的心情到對音樂的感受和想法。 「獨立思考」是我們希望孩子能夠學習並培養的。 我們經歷的台灣學校教育：老師說了，孩子抄寫下來，老師還會下台巡看你有沒有寫下來。考試也是從「是非題」到「選擇題」，從頭一路到尾。 在兩位老師接續到美國不同城市讀書的時候，一開始都有點不知所措。 每堂課，每位老師問的問題都是「申論題」，我們往往都不知道該如何「思考」和「回答」，因為我們習慣了「有選項」，或是只要回答「是」或是「不是」的是非題。 上課每位同學都會發表自己的思考和看法，會發現根本沒有所謂的標準答案而我們往往都會被「標準答案」所限制。 在時樂，我們希望孩子學習如何「獨立思考」並能清楚地表達自己的「觀點」與「看法」。同時能訓練到如何思考和表達能力。 ＃大直雙語音樂教室 ＃學到的不只有音樂

來「時樂」學習小提琴的孩子們，Ted老師都會請孩子們幫自己的樂器-小提琴，取一個名字。各式各樣的名字都有：「布朗」、「蜘蛛人」、「ICE WAVE」、「PEPPA」…等，就猶如孩子們天才般的想像力和創造力一樣。小提琴就如同我們的好朋友一樣：我們可以跟他聊天、可以和他一起玩，開心的時候可以和他分享快樂，難過的時候可以找他哭訴。 時樂希望的是：「音樂」是可以成為孩子們一輩子的朋友，開心的時候可以玩音樂、難過的時候也能靠音樂傾訴、壓力大更難靠音樂紓解壓力。也因為是朋友，孩子們也會更加珍惜、愛護的對待他們。 ＃大直音樂教室 ＃台北雙語音樂教室 ＃大直學鋼琴

「學習音樂的孩子更聰明？」 美國加州大學研究人員包括“心理學家”和“腦科學家”於1995 年發表的研究報告顯示，一群「3-4歲」的兒童在參加了六個月的鋼琴課程後，除了學會如何彈鋼琴，更驚訝的是他們的「圖象思考」能力提高了34%！ 1999 年時，持續追蹤該群孩童，發現孩子們的「數學能力」明顯高於其他沒有學習過音樂的孩子們。- 童年時期的音樂課程可能會使大腦發生變化，這種變化即使在課程結束多年以後依然存在。 2016 年，德國和西班牙的醫學研究人員發現小孩學鋼琴有益「開發大腦」，尤其7歲之前學鋼琴更有利於大腦各部位功能區的開發強化！ 研究人員對兩組分別在「7歲以前」和「7歲以後」開始學琴，對腦部結構進行了核磁共振比較研究，並與一組從未學過鋼琴的人腦部情況相比較。 研究發現，與未學過鋼琴的人相比，學過鋼琴的人腦部「海馬體」(與學習相關)、「殼核」和「丘腦」(與感覺運動控制相關)、「杏仁核」(處理情緒刺激)，和「灰質」(處理聽覺、語言)體積更大。 這說明：人在學鋼琴後，其聽音辨別能力、雙手協調能力、以及大腦相關能力都提高了。 研究還提到，相較於7歲之後學習鋼琴以及沒有學習鋼琴的孩子，7歲之前就開始練鋼琴的孩子大腦的學習效率更高。 音樂對大腦有益的相關研究還有非常非常多。 學習音樂真的會讓孩子更聰明嗎？那就要看您對「聰明」的定義是什麼了。但無可否認的，學音樂的好處非常多。

相信大家都聽過IQ、EQ，加上之前介紹過的CQ「文化智商」，不曉得大家有沒有聽過AQ呢？ AQ -Adversity Quotient，在1997年時被 Paul Stoltz博士所提出 一般被翻譯為「逆境商」，研究指出，AQ愈高的人愈能以積極樂觀的方式面對困難，並發揮創意找到方法解決困難，因而能夠愈挫愈勇。 學習樂器可以幫助培養孩子AQ能力！舉例來說，一開始學習鋼琴可能會覺得一切都很簡單且美好，不過當學習難度漸漸提升，孩子會開始遇到瓶頸，也就是所謂的「節」，加上要練習無聊的音階和練習曲，可能會漸漸失去學習耐心及以前對音樂的熱情。若再加上較為嚴謹的老師，就可能會想放棄繼續學習音樂了。 遇到瓶頸就放棄學習音樂，放棄的不只是學習音樂本身，也錯失讓孩子面對困難，鼓勵孩子繼續努力的時刻。 在時樂藝術中心，創意的教學方式，除了找到最適合每位孩子的學習方式，我們不傾向直接告訴孩子答案，而是陪伴孩子找到問題的癥結點，一起想想解決方法，訓練獨立思考能力，最後努力實踐達成目標。 ＃雙語音樂教室 ＃大直音樂教室

在科技的世代，生活中總是充滿著許多資訊。不管是手機、電腦或是走在路上，無時無刻都在接收不同種類的訊息。 孩子在這樣的環境下，因為充斥太多的資訊，大腦無法處理而會造成孩子不專心-注意力的不集中，往往只能專心3分鐘，屁股都還沒坐熱，腦中的世界可能就已經從亞洲飛到歐洲，韓國的Tayo小巴士遇到英國的佩佩豬。 那要怎麼樣去幫助孩子解決注意力不集中的問題呢？ 首先，盡量的讓「生活環境」和「學習環境」變得越單純、越乾淨有秩序。當孩子在寫作業或是讀書的時候，桌上充斥著不屬於書桌的物品或是凌亂疊起的高書牆，只會讓孩子的專注力下降。 還有一個方法可以幫助提升專注力-學習樂器。 學習樂器時需要看譜，也同時需要靠著耳朵仔細聆聽。看譜可以幫助提升視覺專注力、仔細聆聽音樂能提升聽覺專注力。這些都有助於孩子在學校上課時、讀書時，不會遺漏掉任何老師和書本中聽到及看到的資訊和知識。演奏樂器的過程中，也可以幫助孩子穩定情緒因而達到學習效率的提升唷！ 學習音樂和樂器應該是「快樂」且無任何「壓力」的，這也是時樂藝術中心堅持的理念。 ＃台北市音樂教室 ＃大直音樂教室 ＃雙語一對一鋼琴教學